建筑与规划学院党委立足培养德才兼备、全面发展的人才，高度重视育人工作，坚持育人为本、德育为先，始终抓住培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，致力于距离学生最近的教育，强化和落实“三全育人”工作理念，提升育人工作的思想站位和工作站位，把育人作为思想政治工作的一条红线，贯穿于教育教学全过程和学生成长成才各个环节。建筑与规划学院党委站在人才培养是大学最基本、最关键的职能的角度，形成了“人人关心育人，人人为了育人”的浓厚氛围，使育人工作更有温度、人才培养更有厚度、立德树人更有成效。

一、前期基础

1、体系建设

以党和国家发展需要，为社会输送专业型人才。我院坚持以“立德树人、全面育才”的培养方式为导向，以学科专业拓展培养为工作重点，构建“一体两核三平台”的学生工作新格局，实现育人全过程。

2、制度建设

建筑与规划学院党委立足培养德才兼备、全面发展的人才，高度重视育人工作，坚持育人为本、德育为先，始终抓住培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，致力于距离学生最近的教育，强化和落实“三全育人”工作理念，提升育人工作的思想站位和工作站位，形成“本-硕-博”人才梯队培养制度，“2+3”人才培养制度，教育-实践双线育人制度等。

二、特色亮点

1、“为谁培养人”—— 立足学科发展，覆盖育人全过程

结合学院办学的历史经验和学科发展进程，鉴于现阶段学院的资源、现状和构架。建筑与规划学院更加强调整合的高效性、互补性、科学性，在面对党和国家新时期要求，不断探索符合学校特点的新模式，即重视建筑类基础平台建设的“2+3”模式。所谓的“2”就是把建筑学、城乡规划和景观学三个专业用两年时间打好通用基础平台，发挥现有资源，补充缺板，以强带弱；所谓的“3”就是三个专业在三年级开始进入特色模块培养，着重强调地域、行业和学校特色。这样的尝试对于学生来说是厚重的建筑类通行平台，有利于学生的长远发展；而特色模块的培养将打造建大自己的标识，从而扩大学校影响力，走出一条探索之路。

发挥学科优势，推进特色校园文化建设，促进人才培养。为促进学生提高斗志，培养毅力，增强自信，树立集体荣誉感，增强团队凝聚力，我院通过一系列的活动，使学生的个性和特长得到了发展，丰富了学生的课余活动，也使活动中学生的积极性转化为精神动力，促进学生对学院学校的热爱，从而达到构建以学科特点为优势的特色校园文化的目的，取得了一系列特色优秀成果。

（1）“百人十村”项目

    党委贯彻党中央对辽宁振兴部署，结合学科和专业特点，为辽宁老工业基地建设作出贡献。“百人十村”志愿团队，包括普通群众、积极分子、党员以及党员干部、硕博导师在内的十个优秀团队，深入乡村开展整治建设工程工作，参加乡建活动，积极开展乡村改造调研、提供无偿的方案设计、项目论证等相关工作，将专业特色与国家乡村振兴和美丽乡村政策深入融合，为助力乡村振兴发展贡献力量，将教育日常化，常态化，覆盖育人全过程。

（2）举办木憩搭建节，发挥建筑学科优势，促进团队协作

为加强辽宁省高校的学术互鉴，提高各建筑类相关专业学子专业水平与实操能力，我院连续多年牵头承办的“木憩”搭建节。通过搭建，使同学们对建筑材料、建筑结构有了更深层次的了解，并通过实体搭建这一方式将建筑理论与构造实践结合起来，对空间尺度、空间体量以及空间感受等问题进行了思考，同时也使得各兄弟院校联系更加紧密，学术水平得到了互鉴提升。通过比赛，不仅促进了各高校之间的学科知识交流，增强了学生们对于空间尺度等专业知识的把握，也锻炼了学生的动手能力，以及遇难而上，坚韧不拔的品格。

2、“培养什么样的人”——完善组织建设，实现育人全动员

突出党建育人引领作用。明确各级党组织在育人工作中的职责，推动学院全员职工、组织自觉担负起管党治党、办学治校、育人育才的主体责任；进一步完善党员发展及各类评奖评优实施细则，将育人情况纳入基层党组织书记抓党建述职评议考核。深化党组织育人保障作用，落实学院领导班子成员及中层领导干部每人每年至少讲两次党课或思政课制度；探索按学科、按专业、按学术团队建立师生联合党支部，促进党支部战斗堡垒作用进一步发挥。强化群团组织育人纽带作用，实现团支部联系后进学生帮扶困难学生全覆盖；每年利用寒暑假集中开展社会实践，引导学生在活动中受教育；通过举办“三名讲坛”“国际讲坛”“研究生创新讲坛”“研途讲坛”等活动提高学生的思想觉悟。

（1）学院党委组织牵头，带领学员全员实施，群团组织工作，结合教代会、学代会工作任务，组织我院工会支会积极开展各项文体活动，台球、羽毛球赛、篮球比赛、足球比赛、教工随手拍大赛等工会活动均取得优异成绩。其中，坚持了近20年的亲子活动已成为我院人性化管理，组织育人的优秀传统保留项目。今年，由于疫情，为避免大规模人员聚集，妇建及群建工作大部分在网上进行，组织了“云亲子，共欢愉，同抗疫，晒幸福”网上六一亲子活动，倡导我院师生度过一个特殊而富有意义的节日，我院教师纷纷晒出全家福和亲子照片，学院凝聚力和教职工幸福感显著提升，参与度达85%。

（2）举办稻田收获节，结合稻田景观文化，培养全面人才

稻田景观建成近二十年来，已经成为沈阳建筑大学校园文化中很重要的一部分。稻田作为文化象征写入了校歌“风吹稻香，沁染书香”，传统的“耕读”文化在这里有了新的演绎。每年的收获节越办越丰富，从最初让学生直接参与稻田劳动，发展到现在融入了诗歌、绘画、书法比赛等等丰富课余生活的元素，成了沈阳建筑大学除了校庆之外特有的节日。建筑与规划学院以“收获——爱与期待”为主题，学校各部门相关负责人、师生代表等300余人参加了活动。学生代表现场表演了舞蹈、诗朗诵、古筝演奏、《我和我的祖国》歌曲等节目，满怀深情表达了对学校的热爱和对伟大祖国的美好祝福。

3、“如何培养人”——搭建两个平台，全方位育人保落实

坚持理论教育与实践养成相结合，学院整合各类实践资源，全员调动，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，完善支持机制，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀，让教育和实践知行合一。

（1）驰援武汉——助力方舱医院建设

我院党员领导干部面对突如其来的疫情，带头发挥党员不畏艰险，奋勇向前的模范带头作用，面对方舱医院需求量大、建设时间紧急、环境有待进一步提升等问题，党员领导干部、绿色能源与建筑研究中心主任李辰琦教授团队的师生充分发挥学科专业特色助力武汉抗疫基础设施建设，采用重大应急设计模式，于2020年2月初突击研发生产了“快装隔断+机器人”的智慧方舱医院系统40套（120片），为武汉光谷方舱医院解决了燃眉之急，为抗“疫”工作贡献了智慧和力量。一方有难，八方支援。在这次驰援武汉方舱医院建设的任务中，学院党委领导干部身先士卒、靠前指挥，专家学者快速反应、合力攻坚、无私奉献，大家共同携手用实际行动为打赢疫情防控阻击战，贡献着拳拳爱心。沧海横流显本色，危难时刻见初心。在“方舱医疗隔断系统”设计生产过程中，基层党组织和共产党员挺在了第一线，充分发挥了战斗堡垒和先锋模范作用，践行了初心和使命。充分发扬“艰苦奋斗、知难而进、求真务实、自强不息”的建大精神，坚定必胜信念，咬紧牙关，齐心协力打赢疫情防控阻击战。

（2）“新媒体+思政”建设，扎实开展网络育人

建筑与规划学院党委秉承着“全方位育人”思想，不仅在实践方面，而且在网络育人方面，以社会主义核心价值观为引领，以理想信念教育为核心，积极践行“三全育人”理念，健全完善网络育人新体系；突出思想价值引领，优化网络文化内容供给，加强“新媒体+思政”建设，扎实开展网络育人。

学院党委通过辽宁先锋党建平台、建筑学院微信平台公众号等积极学习宣传党的十九大等最新精神，借助沈阳建筑大学建筑与规划学院微信公众号平台，积极展示我院党委精神风貌，形成了一个影响力较大的党建宣传板块，对内实现宣传、教育、管理、服务、监督的一体化，积极进行工作成果对外展示和宣传。并通过影响范围更广、更具说服力的公众媒体，比如光明日报、时代商报、沈阳晚报以及辽宁教育电视台等媒体对党委先进事迹进行广泛报道，扩大品牌效应，从而形成内部-外部双传播模式。两大平台相辅相成，从而达到网络教育贯彻始终。

2020年10月，人民网、凤凰网、沈阳电视台等媒体对我院党委组织的“收获——爱与期待”活动进行了集中宣传报道。该报道在宣传新中国成立71周年，我院师生对伟大祖国的热爱与祝福的同时，也将我院打造特色校园文化、坚持文化育人的理念以及依托稻田景观加强劳动教育、在实践育人方面取得的成效与经验进行了广泛推广，其中，“凤凰网>>辽宁频道”以视频和图文的形式对活动进行全程直播，累计23.5万人参与直播互动。沈阳电视台新闻频道“第一现场”栏目组到现场进行了采访，快手“第一现场金牌帮忙团”、抖音“沈阳公共频道”、云盛京、今日头条等网络媒体将同步播放了本次活动，为我校教育事业的发展提供了精神动力和舆论支持，进一步扩大了学院会美誉度和影响力。学院党委设计的稻田景观同样成为学校依托校园景观改革思政课教学模式的重要平台，并被学校刊发在“学习强国”辽宁学习平台”，被“学习强国总台教育频道”转载发布。

四、下一步工作计划及进度安排

1、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则（长期推进）

全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神的应用型人才。坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，用“三全育人”思想指导大学生思想政治教育。

2、全面深入理解“三全育人”工作涵义（长期推进）

学院所有部门、所有教职工都负有育人的职责。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学院党政干部和团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。党政干部和团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；专业课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗透进思想政治教育的内容；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。党政机关干部要做到管理育人，任课教师要做到教书育人，机关办公室人员要做到服务育人。同时，要充分发挥老同志资历深、经验多、德高望重等优势，通过多种渠道开展广泛深入的思想政治教育工作，提高在校大学生的综合素质。

3、精心规划从低年级到高年级不同阶段的思想政治教育的工作重点和方法措（2021年上半年）

分年级、分时段有针对性进行大学生思想政治教育，促进学生全面、健康成长；根相和途径，采取多种方法和措施，对大学生进行全方位的思想政治教育，在充分发挥思想政治教育主渠道、主阵地作用的同时，要特别注意发挥新形势下大学生思想政治教育新方法、新途径的育人作用，包括社会实践、校园文化、网络教育、心理健康教育、大学生社团、思想理论教育以及丰富多彩的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动等。

4、进一步发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用（长期推进）

要发挥党组织的政治优势和组织优势，加强党建工作。积极做好发展学生党员工作，加大对积极分子教育和培养力度，不断壮大学生党员队伍，坚持把党建育人的理念贯穿学院工作始终，对学生形成立体化、网络化、全方位的教育感染作用，从而产生出良好的综合效应。

“三全育人”工作任重而道远，建筑与规划学院党委将继续从当前高等教育的客观实际出发，探索推进这一工作的动力机制、运行机制、评价机制，为我校建筑学科人才培养的有效开展进行不断的有益探索和创新！