撰 写 说 明
一、本报告的内容主要是对学位授权点2022年度建设发展情况的总结。
二、报告撰写主要突出学位授权点建设及研究生教育发展的总体情况，制度建设、完善和执行情况。
三、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不宜定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。
四、参评博士学位授权点年度建设报告字数应在3500字~4500字之间，参评硕士学位授权点年度建设报告字数应在2000字~3000字之间。
一、总体概况
（一）学位授权点基本情况
学位点的办学历史可追溯到1994年创办的建筑装饰工程专业，1998年创办环境艺术专业，2000年开设农学背景的园林专业，是全国建筑院系设立园林专业最早的学校之一；2001年开始城市规划专业风景园林方向硕士研究生培养工作；2011年获批风景园林学（一级学科）硕士授权点并于2014年顺利通过验收；2013年获批风景园林学（一级学科）博士授权点并于2016年顺利通过验收；2014年获批风景园林专业硕士学位授权点；2020年风景园林专业硕士学位授权点顺利通过全国专业学位水平评估。
（二）学科建设情况
面对风景园林一级学科博士点调整为专业博士点学科的背景，依托建筑、规划、风景园林三位一体、协同发展的布局架构，依托 “辽宁省城乡生态景观实验室”、“辽宁省城市信息与空间感知重点实验室”2个省内独有的风景园林重点实验室，建构寒地园林设计、园林植物、工程技术与生态技术紧密结合的研究平台。突出“原生地缘研究、多学科平台支撑、寒地生态专项研究”的专业特色，努力建设成为东北地区风景园林复杂工程技术研究和高层次专门人才培养的重要基地。2022年，完成C级成果3项，全部为人才培养类，完成D级成果5项其中人才培养类3项，科学研究类1项，社会服务与文化传承创新类1项。
（三）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况
风景园林2022年度专业硕士研究生 |
招生人数 |
在读人数 |
毕业人数 |
学位授予 |
就业人数 |
23 |
73 |
18 |
18 |
18 |
行业：设计院9人、房地产2人、其它7人 |
（四）研究生导师状况(总体规模、队伍结构)
现有校内导师17人，行业导师14人 |
校内导师 |
正高级9人 |
副高级8人 |
博士生导师5人 |
博士学位导师11人 |
行业导师 |
正高级12人 |
副高级2人 |
博士学位导师4人 |
硕士学位导师6人 |
二、研究生党建与思想政治教育工作
（一）思想政治教育队伍建设
持续推进全员育人机制，完善思政队伍建设。学术委员会为督导，导师队伍为轴心，严把学术诚信关；主讲教师为核心，导师团队为依托，扩展职业道德认知；以专业背景辅导员为骨干，以日常考评为抓手，提升公民道德水准。
（二）理想信念和社会主义核心价值观教育
在理论学习方面，师生党员共同深入学习了党的二十大报告精神、《党的二十大报告辅导读本》等辅导材料，认真观看《领航》、《征程》等专题片和系列片。全体党员开展集体学习4次，并撰写学习体会和观后感。在实践方面，2022年10月6日，师生党员开展了“绿化沈阳——我身边的花园行动”，通过志愿绿化家乡活动发挥党员在为民服务中先锋模范作用，同时将党员进社区服务与城市绿化活动联动起来。
（三）校园文化建设
2022年6月6日，建筑与规划学院举办了《明天会更好》——2022届毕业生晚会毕业典礼，通过“以歌舞·述青春”、“赠校报·诉箴言”、“予真情·寄厚望”等环节即将远行的建院学子画上了美好的建大句号。
（四）日常管理服务工作
以“协商、协调、协同”为基本理念，建立“联系——过程——评价”全程性的教学管理及评价模式。首先，建立导师与学生之间的初步互评机制，导师与研究生在研究方向、培养计划上应形成初步共识。其次，在教学过程中引入多种评价方式，综合评价学生专业理论素养、语言表达能力、集体合作能力以及职业道德水平等。最后，建立多角度评价方式，形成授课导师评价、其他导师评价、学生评价与组内成员互评相结合的模式。
三、研究生培养相关制度及执行情况
（一）课程建设与实施情况
课程建设以“突出地域、注重实践”为原则，联合培养基地搭建“校”+“企”培养平台，注重探索产教研融合培养模式，构建“理论”+“实践”的学习内容。22年联合行业导师，分别开展了“基于场所营造的锦州义县宜州古城城市更新研究”、“ 盘锦市兴隆台区福街商业广场改造提升设计实践”、“辽河流域人居环境高质量建设研究与教学实践”、“多元化城市工业景观更新设计与研究——沈阳东贸库绿地空间设计”、“北票慢行景观道规划设计”、西丰冰砬山国家森林公园生态群落保护实践研究等案例教学、实践教学和产教融合培养并取得了显著成果。
（二）导师选拔培训
通过年度考核、三年聘期考核及优秀导师评选等办法，动态调整指导名额与指导资格，通过定期培训、国内外交流和团队传导影响，提高导师队伍整体素质和教书育人的责任心。出台《建筑学科群研究生论文细则》《导师遴选细则》严把学术诚信关口。出台《建筑学科群 2022-2023 学科建设涵育计划》成果资助科学成果产出。
（三）师德师风建设
2022年《光明日报》、《沈阳晚报》、沈阳新闻广播等主流媒体重点报道了张伶伶大师的先进事迹。通过加强教育宣传，发挥榜样引领作用，积极引导广大教师自觉恪守教书育人职责、落实立德树人根本任务，为学校事业发展作出积极贡献。
（四）学术训练情况
2022年度参加北京大学“研究生教育创新计划”项目、教育部风景园林教育数字化论坛、2022生态绿色城乡发展系列讲座等8项培训53人次；参加第十三届园冶杯大学生国际竞赛、2022 NCDA全国高校艺术设计大赛等13项竞赛45人次；于第三届IEEE智能设计国际会议（IEEE-ICID 2022）、《建筑实践》等会议、期刊发表论文3篇。
风景园林专业硕士研究生2022年度参加培训、论坛、讲座情况 |
序号 |
项目名称 |
参与人数 |
1 |
教育部“风景园林人才培养模式改革虚拟教研室”成立 暨风景园林教育数字化论坛 |
2人 |
2 |
北京大学“城乡建成环境文化遗产理论与方法：流域文明” |
5人 |
3 |
寻迹▪振兴——工业城市发展与更新研究生学术论坛（2022） |
3人 |
4 |
第二届IACP城市研究青年学者学术写作与发表工作坊 |
2人 |
5 |
华南景观专题讲座-基于地理信息系统的景观设计研究 |
2人 |
6 |
天津大学建筑学院风景园林系列讲座-SCI论文写作的几点体会 |
2人 |
7 |
2022生态绿色城乡发展系列讲座 |
2人 |
8 |
沈阳建筑大学建筑与规划学院: 城市信息与空间感知青年论坛 |
35人 |
总计8 |
53人次 |
风景园林专业硕士研究生2022年度参与竞赛情况 |
序号 |
项目名称 |
获奖等级 |
参赛人数 |
1 |
2022年第十三届园冶杯大学生国际竞赛 |
二等奖 |
6人 |
2 |
2022年辽宁省普通高等学校本科大学生创新创业竞赛 |
二等奖 |
5人 |
3 |
肆城2022寻迹 振兴--工业城市发展与更新学术论坛 |
二等奖 |
2人 |
4 |
2022 NCDA全国高校艺术设计大赛 |
三等奖 |
1人 |
5 |
2022年东北三省第三届适老化建筑设计竞赛 |
三等奖 |
8人 |
6 |
第六届中联杯国际建筑设计竞赛 |
三等奖 |
2人 |
7 |
“赛冠杯”第三届山东省大学生环境艺术创新创意设计大赛 |
三等奖 |
1人 |
8 |
沧州大运河国际设计师竞赛 |
优秀奖 |
3人 |
9 |
2022中国风景园林学会大学生设计竞赛 |
未公布 |
2人 |
10 |
2022年第二届研究生“活力再生与城市更新”规划设计竞赛 |
未公布 |
6人 |
11 |
第十届文科杯大学生景观设计大赛 |
|
2人 |
12 |
青岛市“城市口袋公园”大学生设计竞赛 |
|
2人 |
13 |
望亭·小筑 南京立体环境-社区单元设计竞赛 |
|
5人 |
总计13 |
|
45人次 |
风景园林专业硕士研究生2022年度发表论文情况 |
序号 |
论文题目 |
发表刊物（会议） |
作者 |
1 |
Building Color Quality Evaluation of Urban Street Based on Street View Images from Python Crawler Taking Qingnian Street as an Example |
第三届IEEE智能设计国际会议（IEEE-ICID 2022） |
万思语 |
2 |
《生态城市设计理论的发展与研究》 |
《建筑实践》 |
周鑫雨 |
3 |
《沈阳方城历史街区景观的保护展示与利用》 |
《城镇建设》 |
（五）学术交流情况
邀请东北林业大学，华南理工大学，同济大学，华东理工大学专业领域评审专家，就学科调整需做出的对应性、实时性改变，开展了以“突出特色、注重实践”为主题的研讨会。
2022年3月18日-21日，研究生2人线上参加International Conference iSMART2022，1人主会场演讲，1人分会场演讲，主会场演讲获奖2项。2022年10月22日，研究生1人线上参加第三届IEEE智能设计国际会议 (IEEE-ICID 2022），并于主会场发表演讲，发表论文1篇。
（六）研究生奖助情况
风景园林专业硕士研究生2022年度获得奖学金情况 |
等级 |
一等奖学金 |
二等奖学金 |
三等奖学金 |
人次 |
5人 |
10人 |
20人 |
四、研究生教育改革情况
（一）人才培养
2022年专任教师以第一完成人获得辽宁省教学成果一等奖一项，二等奖三项。
成果名称 |
获奖类别 |
“三全育人”背景下地方工科高校“三位一体”课程思政育人格局的构建与实践 |
辽宁省教学成果一等奖 |
基于课程思政的研究生创新型人才培养研究 |
辽宁省教学成果二等奖 |
“两点 一线 三平台”协同式学位论文 质量信息化保障体系建设与实践 |
辽宁省教学成果二等奖 |
新型城镇化背景下城市规划专业研究生 培养基地建设与培养模式研究 |
辽宁省教学成果二等奖 |
（二）师资队伍建设
2022年新增教师3名，1名教师获得日本北九州市立大学博士学位，新增博士导师1名，新增硕士导师1名，新增中国风景园林学会理事1名。
（三）科学研究
2022年专任教师以第一作者或通讯作者于《建筑技艺》、《华中建筑》、《景观设计》、低碳城市设计国际会议AILCD等期刊、会议发表论文28篇，其中学科指定B级期刊论文9篇、SCIE论文1篇、国际会议论文7篇；出版著作3部；主持国家自然科学基金项目2项，主持、参与省部级项目3项，横向课题多项。
风景园林专任教师2022年度发表论文情况 |
论文题目 |
期刊 |
级别 |
排名 |
寒冷地区滨水住区微气候适宜空间模式研究——以天津天嘉湖住区为例 |
建筑科学 |
指定B级 |
通讯作者 |
自然通风导向下的大空间建筑腔体植入研究 |
建筑技艺 |
指定B级 |
通讯作者 |
建筑围护体系设计中的适宜技术实践——盘锦市翠霞湖接待中心网球馆 |
新建筑 |
指定B级 |
通讯作者 |
基于眼动分析的个人与环境因素对寻路行为的影响研究——以沈阳建筑大学校园为例 |
华中建筑 |
指定B级 |
通讯作者 |
局限空间中的废旧建筑再生设计策略——以意大利那不勒斯火车站新服务中心设计为例 |
华中建筑 |
指定B级 |
第一作者 |
弹性开发理念下寒地城市滨海区海绵规划策略研究 |
景观设计 |
指定B级 |
第一作者 |
不同社区生活圈范围的绿色环境暴露水平与房价的空间分布关系研究 |
沈阳建筑大学学报(自然科学版) |
指定B级 |
第一作者 |
基于2SFCA改进模型的城市公园季节性供需评价 |
沈阳建筑大学学报(自然科学版) |
指定B级 |
通讯作者 |
基于日照分析的机场航站楼BIPV屋面形态拓扑优化研究 |
建筑技艺 |
指定B级 |
通讯作者 |
Recognition algorithm of street landscape in cold cities with high difference features based on improved neural network |
ECOLOGICAL INFORMATICS |
SCIE |
第一作者 |
风景园林专任教师2022年度出版著作情况 |
著作名称 |
出版社 |
排名 |
景观规划设计原理 |
华中科技大学出版社 |
1 |
手绘表现技法丛书—建筑设计手绘效果图 |
辽宁美术出版社 |
2 |
Digital Analysis of Urban Structure and Its Environment Implication. |
Springer |
2 |
风景园林专任教师2022年度科研项目情况 |
项目名称 |
级别 |
排名 |
自然通风导向的大空间建筑腔体植入设计方法研究 |
国家级 |
1 |
基于考古学阐释的中国境内高句丽山城营建研究 |
国家级 |
1 |
城市更新背景下的沈阳都市圈绿地建设对策研究 |
省部级 |
1 |
建筑信息化背景下BIM教学改革与实践研究 |
省部级 |
1 |
基于深度学习的城市街道空间感知评价与优化研究 |
省部级 |
3 |
（四）传承创新优秀文化
高句丽古代遗址保护与研究位列国际先进水平，“基于考古学阐释的中国境内高句丽山城营建研究”获批国家自然科学基金项目立项；“关于我省大力发展光伏建筑产业的建议”获副省长姜有为肯定性批示。
（五）国际合作交流等方面的改革创新情况
不断拓展合作领域与合作对象，推进国际化人才培养改革。2022年开展了与日本北九州大学的合作交流，师生参与国际会议7人次。
五、教育质量评估与分析
（一）学位授权点自我评估进展及问题分析
1.对学科调整需做出的相应举措不足，在专业硕士的分类培养方面还缺少特色；
2.在科研产出方面还存在不足，指定A级学术论文产出能力偏弱；
3.国际合作交流开展较少，需进一步推进国际化人才培养改革。
（二）学位论文抽检情况及问题分析
风景园林专业硕士研究生2022年度论文抽检情况 |
学生姓名 |
专业名称 |
专业代码 |
导师姓名 |
评议结论 |
论文题目 |
白琳 |
风景园林 |
0953 |
石铁矛 |
合格 |
慢性呼吸系统疾病防控目标下沈阳市三环内绿地系统格局优化研究 |
学位授权点高度重视研究生学位论文质量，统筹做好论文预答辩、论文评阅、答辩等流程组织和管理，对论文的整体质量、撰写规范性和学术不端行为等方面严格把关，将学位论文抽检结果与指导教师下一年指导研究生数量相关联，建立奖惩机制，切实提高论文指导水平和学位授予水平。
六、改进措施
1.师资队伍建设方面，建立引进与培养双思路、海外与国内双渠道、支持与培育双路径的学术队伍建设体系，达到配置合理、年龄结构有活力。通过年度考核、三年聘期考核及优秀导师评选等办法，动态调整指导名额与指导资格，通过定期培训、国内外交流和团队传导影响，提高导师队伍整体素质和教书育人的责任心。
2.人才培养方面，邀请国际以及国内知名学者实现短期联合教学方式掌握前沿专业知识；在学生参加国内外会议要求上坚持高标准，并严格考核；深化“纵向依托研究方向、横向依靠学科交叉”的硕——博一体化人才培养模式，储备本校优质博生生源。
3.实践基地建设方面，构建基于“质量控制——过程监督——效果反馈”的质量控制系统，建立以人才培养核心的联合培养工作绩效评价机制、知识产权归属及认定为核心的创新成果评价机制。
