党委理论学习中心组学习纪要

2016年9月20日，学校党委书记董玉宽主持党委理论学习中心组（扩大）学习，中心组成员

以及各学院（部）、教务处、督导办、高教中心等单位负责人参加了学习。

本次学习的内容是：深入学习把握辽宁省教育事业发展“十三五”规划中的主要任务，结合

“十三五”规划专业建设规划和开学初的教学工作，深化人才培养模式改革，稳步提升教育教学水

平，不断提高人才培养质量。校长石铁矛和处级干部周静海、张慧欣、高治军等4位同志做了发

言，与会人员围绕主题进行了认真研讨。

石铁矛（校长）：

一、落实好辽宁教育事业“十三五”规划，发挥“树优良校风，育一流人才”的育人传统

1.瞄准应用型人才培养定位，构建应用型人才培养体系。

2.要进一步优化调整学科专业结构，协调好地方政府和行业发展需求，充分发挥高校人才培养

的优势和作用。

3.要注重培养人才的创新性，增强人才的创新能力和水平。

4.要进一步扩大学校国际化办学的规模，培养更多的国际化人才。

二、把握人才培养过程，进一步加强学校教风、学风和机关作风建设

1.进一步加强教风建设，提高教学质量。要做好教学工作“五到位”，进一步强化教学工作秩

序。

2.进一步加强学风建设，促进学生的全面发展。要强调以人为本，引导学生学在老师前、学在

课堂前、学在知识前，努力推动形成学生积极主动学习的良好局面，使学生立志成为社会的有用之

才。

3.进一步加强机关作风建设，努力形成育人合力。各教学单位负责人、主管教学工作的负责

人、教学管理人员以及辅导员要通力合作，不断提升教育教学管理的质量和水平。

三、深化教育教学改革，提高人才培养质量

1.加强教育现代化和信息化建设，努力提高教学工作现代化和信息化水平。

2.推动成立教师发展中心，构建教师专业发展的服务支持平台。

3.抓好督导检查和考核工作，探索实施教学考核一票否决制。

周静海（土木工程学院常务副院长）：

一、拓展教师的视野，提高教学水平

1.不断提高教师的工程实践能力，提升教师的实践教学水平。

2.加强与国内知名高校、企业的合作交流，为教师全面发展创造条件。

3.寻求科研方向的特色，以特色提升实力，促进青年教师的能力提升。

二、创新教育教学工作，提高人才培养质量

1.聘请行业专家指导学生开展毕业设计，提升学生毕业设计的整体质量。

2.加强与专业相关学院的交流，合作指导学生开展毕业设计。

3.结合留学生教育的特点，建立科学合理可行的留学生培养体系。

4.结合学生培养的出口需求，适度调整培养方案。

张慧欣（马克思主义学院院长）：

一、对“十三五”规划中如何对待教学和专业建设地位的思考

1.正确认识教学工作和人才培养在学科建设中的根本地位。

2.树立大学科建设理念。

3.深化思政课教育教学改革，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、通过“三个标准”建设，深化人才培养模式改革，稳步提升教育教学水平，不断提高人才

培养质量

1.加强课程建设。

2.加强学科建设。

3.加强学院建设。

高治军（研究生工作部部长、研究生学院常务副院长）：

一、全面把握非全日制研究生教育的发展历程

1.非全日制研究生教育起源于专业学位。

2.非全日制研究生教育发展迅速。

3.非全日制研究生教育考试招生模式从“全国联考”到“全国统考”。

4.我校非全日制研究生教育成效显著。

二、准确把握非全日制研究生教育的政策变化和深刻影响

1.准确界定全日制和非全日制两类研究生培养方式。

2.研究生招生计划按全日制和非全日制两种形式下达。

3.全日制和非全日制研究生考试招生方式统一、难度加大。

4.非全日制招生学科领域可以自主设置。

5.非全日制硕士研究生报考条件明显变化。

6.非全日制研究生和全日制研究生教育质量标准统一。

7.非全日制研究生可颁发学历证书。

三、积极做好我校非全日制研究生教育工作

1.充分认识培养研究生的重要意义。

2.灵活探索非全日制研究生招生方式。

3.积极培育校内优秀生源。

4.不断加大学位授权点动态调整力度。

5.努力创新非全日制研究生培养模式、提升培养质量。

6.切实加大研究生教育投入力度。

董玉宽（校党委书记）：

按照省委的部署和要求，学校党委扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化活动，坚持突出问题导向，

确保取得实际成效。开学初，学校把提高教育教学水平作为一项重要任务，学校领导和机关干部深

入课堂听课，检出教育教学工作中存在的一些突出问题，以问题为导向，进一步深化教学改革，形

成提高教育教学质量的长效机制。

学科建设的根本任务是教学工作，人才培养质量是学校的立校之本。教学管理部门和各学院要

认真研究教学工作，紧密围绕经济社会发展的现实需要，遵循教育规律和人才成长规律，根据学校

的办学定位和人才培养目标，不断优化专业结构和知识结构，深化课程体系、教学内容和教学方法

改革，注重在实践中培养人才，形成我校独具特色的人才培养模式。抓好教学工作，重点从以下两

个方面着手：

一、要树立以学生为中心的理念，推动教学主体向“以学为主”的转变

1.教师的“教”要服从于学生的“学”。要以提高学生综合素质和社会对人才的需求为导向，

改革教学内容和教学的方式方法，促进教学质量的提升。

2.“教”和“学”都要服从于管理。要通过制度设计，促进教师的“教”服从于学生的

“学”。

3.要以改革的精神提升教学能力和水平。各学院院长作为教学工作的第一责任人，要以改革的

思维狠抓教学工作，要以问题为导向研究教学工作中存在的问题，不断提升教学能力和水平。

4.要提高教学工作保障水平。各学院要制定严格的规章制度，出台相应的措施，通过细致的工

作，切实保障教学工作有序开展。

二、狠抓“三风”建设，办好人民满意教育

1.要进一步加强机关干部的工作作风建设。要大兴调查研究之风，广大干部要勤勤恳恳，求真

务实，扎扎实实地开展工作。要以问题为导向，用改革的举措确保学校“十三五”规划全面完成。

2.要进一步加强教师的教风建设。加强教风建设就是要求广大教师进一步端正态度，提升师德

素质，不断提高教学水平，扩展学科知识和提高实践技能。全校各部门、各单位要齐抓共管切实抓

好教风建设工作。

3.要进一步加强学生的学风建设。学生管理部门要认真研究学风建设中存在的问题，要采取有

针对性的措施加强对学习困难学生的帮扶工作，切实抓好全校的学风建设工作。

全校干部和广大教职员工要以“两学一做”学习教育为契机，努力开创学校改革发展的新

局面。要深化教育教学改革，从作风建设入手，加强制度建设，努力提高教学质量，扎实推进学科

建设工作，绝不辜负广大学生和家长对学校的期望。